Sabías como evaluar, ésto si te interesará realmente, desliza hacía abajo.

 

¿Cómo evaluar el Desempeño Docente?🔔

• A través de los logros alcanzados por el alumno.

• A través de instrumentos estandarizados que midan habilidad docente.

• A través de la opinión de los alumnos.

• En base a la opinión de los docentes (Auto evaluación).

Los Indicadores Académicos permiten un análisis favorable y completo de la trayectoria escolar dentro de algún determinado Plan de Estudio. El análisis obtenido a partir de estos datos permite la detección temprana de problemas en el aprovechamiento o abandono de los estudios por parte de los estudiantes, permitiendo así a la Dirección tomar decisiones sobre el rumbo de la Institución.

La calidad del sistema educativo será medida por los resultados de los aprendizajes, a partir de instrumentos nacionales, regionales e internacionales.

Como las competencias clave se miden a través de los estándares de aprendizaje, los indicadores de logro quedan relacionados también con ellas. Así que los indicadores de logro, si miden el grado de cumplimiento de un estándar, también miden el grado de desarrollo de la competencia que lleve pareja el estándar. Pero ¿cómo sé qué competencia corresponde a cada estándar?

Tú desarrollas unos contenidos y unas actividades, junto con el resto de elementos de la unidad. Pues bien, si te fijas en esos contenidos y en esas actividades, podrás deducir qué competencias clave trabajas. Por ejemplo, si realizas una actividad de búsqueda de información con ordenadores, se trata de la competencia digital. O si propones una exposición oral, estamos hablando de la competencia en comunicación lingüística. Por tanto, estarás evaluando esas competencias a través de tus indicadores.

Una evaluación integral debe incluir los tres saberes que se plantean en el modelo basado en competencias y que son: el saber conceptual, el saber procedimental y el saber actitudinal. En otras palabras sería el saber conocer, el saber hacer y el saber ser.

Qué pasa si un docente se opone a ser evaluado? Se específica que los docentes que se oponen a la aplicación de alguno de los instrumentos, desaprueba dicha evaluación, sin perjuicio de iniciarle el proceso administrativo disciplinario correspondiente.

Un indicador de logro en Educación es una señal que marca cuánto han aprendido los alumnos. Ya que los resultados en la enseñanza-aprendizaje no son blanco o negro, necesitamos una escala con diferentes grados de éxito. De esta manera podemos decir mucho más que el alumno ha aprendido todo o no ha aprendido nada.

Ese es nuestro punto de partida; aquello a lo que aspiramos. Y así, el proceso de enseñanza-aprendizaje va avanzando dirigido por esos objetivos y esas competencias. Ahora bien, ¿cómo sabemos si los alumnos han logrado llegar a esos resultados esperados? A través de la evaluación. 

Aquí teníamos los criterios de evaluación, que miden el logro de objetivos, y los estándares de aprendizaje, que son especificaciones de los criterios de evaluación y miden el grado de desarrollo de competencias.

Los indicadores de logro son especificaciones de los estándares de aprendizaje y que presentamos como niveles. Por ejemplo, cada competencia tendrá 4 niveles de desarrollo:

• Nivel 0: no se ha desarrollado la competencia

• Nivel 1: se ha desarrollado en parte

• Nivel 2: se ha desarrollado la competencia pero no por completo

• Nivel 3: se ha desarrollado la competencia al 100%

Algunos instrumentos para evaluar pueden ser :

• Cuaderno.
• Exámenes tradicionales, en todas sus variedades, tanto orales como escritos.
• Cuestionarios.
• Mapa conceptual.
• Resolución de problemas explicitando los pasos seguidos.
• Fichas de recogida de información.
• Trabajos y pequeñas investigaciones.